這是美國東部一所規(guī)模很大的大學畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學樓前的階梯上，有一群機械系大四學生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開始的考試。他們的臉上寫滿了自信，這是最后一場考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。
有幾個學生說他們已經(jīng)找到了工作，其他的人則在談?wù)撍麄兿氲玫降墓ぷ鳌阎鴮λ哪甏髮W教育的肯定，他們覺得心理上早有準備，能征服外面的世界。
他們知道要通過即將進行的考試是輕而易舉的事。教授說他們可帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時他們不能交頭接耳。
考試開始了，當教授發(fā)了試卷后，學生們都眉開眼笑，因為試卷上只有5道論述題。3個小時過去了，教授開始收考卷。學生們似乎不再有信心，他們的臉上有怕的表情。沒有一個人說話，教授手里拿著試卷，面對著全班同學。教授端詳著面前學生們擔憂的臉，問道：“有幾個人吧5道問題全答完了？”
沒有人舉手。
“有幾個人答完了4道？”
仍舊沒有人舉手。
“3道？2道？”
學生們在座位上不安起來。
“那么1道呢？一定有人做完了1道吧？”
全班學生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷說：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已完成四年工程教育，但仍舊有許多有關(guān)工程的問題你們不知道。這些你們不能回答的問題，在日常操作中是非常普遍的。”
教授帶著微笑繼續(xù)說：“這個科目你們都會及格，但要記住，雖然你們是大學畢業(yè)生，你們的教育才剛剛開始。”
書外人語：授人以魚不若授之以漁，學多少現(xiàn)成的知識也不如培養(yǎng)出自我學習的能力與方法?，F(xiàn)代教育早已是終身教育的概念，活到老學到老已是每個人必要的思想準備。