在一個(gè)晚會(huì)上，主持人出了一道題目：請(qǐng)迅速講出紙的10項(xiàng)功能。一個(gè)人當(dāng)場(chǎng)站起來(lái)說(shuō)紙可以用來(lái)寫(xiě)文章、包東西，就再也講不出來(lái)了。于是，旁邊的七嘴八舌地補(bǔ)充了許多，好不容易才將10項(xiàng)功能都補(bǔ)齊了。但都是比較常用的，如：點(diǎn)火、擦玻璃等等。后來(lái)一位小孩站了起來(lái)，一口氣補(bǔ)充了好多：紙可以用來(lái)折飛機(jī)、折子彈、貼在別人背后罵人、上廁所當(dāng)手紙、擦鼻涕。聽(tīng)了這樣的回答，不知道我們有何感想？為什么我們成人的想象力、創(chuàng)造力有時(shí)還比不上一個(gè)孩子？
書(shū)外人語(yǔ)：我們所接受的傳統(tǒng)的、長(zhǎng)期的正規(guī)教育，慢慢將我們的思維束縛了，無(wú)形中養(yǎng)成一種習(xí)慣。十幾年的書(shū)讀下來(lái)，只是一味的吸收知識(shí)，幾乎沒(méi)有在創(chuàng)造力上做過(guò)文章。沒(méi)有創(chuàng)造力，怎么能產(chǎn)生新的東西？一個(gè)國(guó)家怎會(huì)發(fā)展？我們應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，并保留一點(diǎn)童真，童真往往與創(chuàng)造力有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。